为进一步贯彻、落实学校教学质量建设年各项工作安排，促进历史学科组教学教研水平和教师专业发展，正确把握高考方向，3月10日，达州市达川中学历史学科高中组在三里校区中和楼五楼小会议室开展了新课标暨高考复习备考专题讲座。
学科主任潘俊做了《高考历史命题趋势及应对策略》的专题讲座。他首先指出了一轮复习中存在的问题：一是虽费时较多，却难免“开书就会，合书就忘”。二是书本知识掌握较好，但在遇到新材料、新问题时，无法有效调用所学知识解答问题。三是平时成绩不错，一遇大型考试，成绩就不太理想。
针对如何开展高考备考二轮复习，他指出，首先要明确高考为什么考？考什么？怎么考？他分析了2022年普通高等学校招生全国统一考试（全国甲卷）历史试题，明确了该试卷的三个特点：充分体现“以史育人，彰显立德树人”的时代气息；深化改革，聚焦历史学科关键能力考查；关注热点，注重对党史的考查等。纵观历年高考试题命题呈现八个方向：一、突出了对中华传统文化的考查，彰显人文关怀。二、偏重通过创设文化史与社会生活史的情境来考查对政治经济史知识的掌握。三、进一步增加图片史料题分量的趋势。四、综合开放、中西比较的大题命题趋势。五、注重从社会时政热点切入创建情境的趋势。六、突出党史、社会主义发展史、国史的重要地位。七、拓宽发现问题的空间，加强理解和掌握的考查。八、注重史学思想和史学方法的考查。九、加强学科核心素养的能力测试等趋势。
其次，就二轮复习备考策略，要着眼于最好，着手于可行。一要聚焦核心素养，系统梳理唯物史观的观点，即运用唯物史观解决历史事件、历史问题的基本方法。二要落实“必备知识”，实现主干知识网络有效建构。三要发展“关键能力”，实现学科思维能力的有效提升。最后，他强调高三后期复习把握了方向就把握了高考的脉搏，创新了方法就提高了备考的效率，强化了落实就赢得了考试的结果。
本次专题专题讲座是达川中学常规教研“3+1”模式的一个重要组成部分，与会成员进一步深刻领会到新课程标准的内涵，并在交流分享高中历史教学和复习备考的方法和策略中明确了考试的重难点，洞察了考试的趋势，讲座与高考试题有机结合，旨在为高中历史教学和高考复习备考把脉、导航。
四川省达川中学唐海川
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