为贯彻党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，落实区教科局关于双减工作的安排，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，四川省达川中学专门成立了学校“双减”工作领导小组，多次组织召开教研组及教师工作会议，分析解读政策文件，制定方案，确保全员参与，在三个“强化”上下功夫，实实在在落实双减工作。
一、强化课堂常规和常规教研提升课堂质量
课堂是教学的主阵地，守住课堂，精化课堂教学内容，在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常规课”。学校专门建立由校领导和中层领导、年级主任、教研组长组成的课堂巡查小组，开展随堂抽签推门听课、评课，教务处派专人通过视频随时跟踪课堂教学情况，开展优秀教师上示范课、全校教师教学大赛课等一系列活动，逐步形成高效课堂教学模式，提高全体教师的课堂驾驭能力。
例如，本学期，学校党委书记、校长代光兵每周多次带领分管教学的纪委书记代旭东、教务处负责人、教研组长进行随机推门听课，领导听课后，检查老师作业布置和批改情况，并对老师当堂的课进行点评。听了刘华老师的课后，代光兵指出，“刘老师的课是经过精心准备的，思路清晰，层次清楚，关注学生。但是，建议在讲本节课难点时，需要在黑板上规范板书解题步骤，并且要同时关注我们的临界生的学习情况，多鼓励他们参与课堂.....”在课后点评中，代光兵对老师们提得最多的就是要立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，上好每一节常态课，关注每一位学生的学习情况，及时培优补差，分层教学；尤其是对新老师，学校领导听课后都会及时给予指导与帮助，助力他们提升业务水平。
二、强化作业设计做好精讲精炼
着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，落实“双减”作业新要求，专门制定了《达川中学作业管理实施方案》，实行“三严管理”，即严格控制作业总量、严格遵守八个不得、严格作业布置质量。要求做到“一规范”“两杜绝”“三不布置”“四个重视”。同时，为督查作业规范，建立作业批改制度，明确责任，成立学校与家长联动机制管理作业。要求教师分层布置作业，精讲、精选、精练，针对教学目标设计作业，既有传统书面作业，同时也有适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
三、强化课后服务多样化提升学生全面发展
为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。首先，各年级根据调查问卷进行合理安排，组织学生开展自主作业、自主学习、自主阅读、自主合作探究活动，安排在岗教师提供个别作业答疑辅导，尤其是对个别学习有困难的学生提供辅导。其次，为促进学生全面发展，促进学生综合素养和能力的提升，根据学校已有资源和学生需求，学校团委和体卫艺开设了丰富多彩的社团活动，如扎染、泥塑、素描、舞蹈、篮球、法门武术等，满足学生多方面的需求。
例如，学校要求老师们在校解决学生的作业问题，解放时间，释放空间，探索新方法，改善教学方式，激发学生学习兴趣。七年级上册第五章第四节是学习应用一元一次方程打折销售，为了让同学们能深刻体会生活中处处存在的有关打折销售的数学问题，肖纯老师带领学生进入超市和市场开展了“生活中的数学”活动。经过超市和市场实地查看价格、打折，同学们一番思考和讨论更能直观体会到数学的神奇之处，这样的活动活跃了课堂，同时激发了学生浓厚的学习兴趣。同学之间通过分享所见所得，都能深刻体会到数学问题隐藏在我们生活中的方方面面。
再如，为了进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，丰富学生的课余生活，展示学生锐意进取、蓬勃向上的精神面貌，同时也给同学们提供锻炼自己、展示自己的机会，李东升老师组织初中年级举办校园（词、曲）创作比赛活动，当同学们听到自己创作词曲的歌曲被钢琴弹奏出来，被大家唱出来，别提有多高兴啦！
四、进一步打算
“双减”工作的落实意义重大，我们将不断探索，总结经验，细化“五项”管理，拓宽“课后服务”种类和质量，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，打造书香校园，努力构建健康、和谐的育人环境，提升学校办学质量和品质。
（四川省达川中学王莉杨华供稿）
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