在落实“双减”工作中，四川省达州市渠县宝城一小强化“三提高”：即提高作业管理水平，提高课后服务水平和提高课堂教学质量。坚持提质与减负两手抓，有效推动了“双减”政策落地开花，提质增效。
一、提高作业管理水平，优化作业设计
学校制定出了较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，并严格按照教育部关于学生作业量的要求，根据实际情况，鼓励老师们创新作业类型方式，合理安排好不同类型的作业。一周之始，各年级学科备课组长召集各自成员充分交流、研讨制定作业设计指南，在精准分析学情、压总量、控时间的基础上提高作业设计质量。同时，根据不同层次的学生选择不同难度的作业，力求作业总量要少，方式要灵活，让学生真正地乐学、爱学。
二、提高课后服务水平，满足多样需求
学校因地制宜设计服务课程，锤炼传统保留项目，提高现有训练项目质量，拓展兴趣新项目，并认真组织实施。重点开设有学习作业个性化辅导、重难点知识辅导、快乐自主阅读、思维拓展、口语交际、兴趣英语、艺体培养等丰富多彩的课程。秉持着自愿、兴趣为主，调剂为辅的原则，全校1000余名学生参加了课后服务。既有个性化辅导，又有综合素质拓展，活跃了学生、展示了教师、宣传了学校，赢得了社会的好评和家长的点赞。
三、努力提高教学质量，打造高效课堂
学校首先要求每一位教师站稳课堂主阵地，积极学习，深研教材、课标，转变教学理念和方法，做好每堂课的教学计划和作业设计，探索“双减”政策下新的教学方法、模式，努力打造高质量课堂。其次是以学生为中心，凝聚教研组力量，提高教师研读教材、驾驭课堂的能力，通过骨干教师示范课、新教师汇报课等形式精心打造高效课堂，共同探索“双减”政策下课堂教学减负提质的新模式。
在“双减”工作的落实中，该校始终坚持党的教育方针，以立德树人为根本任务，不断探索“双减”工作新途径，不断提高育人效果，切实减轻学生课业负担，为学生健康全面发展而不懈努力。（刘小林）
特别声明：以上文章内容仅代表作者本人观点，不代表本网观点或立场。如有关于作品内容、版权或其它问题请于相关作品刊发之日起30日内与本网联系。
校审：丽虹 责任编辑：赵华勇 编辑：黄媛媛
